| Não fique refém dos algoritmos, nos siga no Telegram e fique atualizado com as últimas notícias. |
Professora de Maceió Inova no Ensino de Matemática com Storyboard Digital Apresentado em Seminário Nordestino
Uma prática pedagógica inovadora que transforma a matemática em uma atividade criativa e envolvente foi apresentada no 5º Seminário Rede Educação Matemática Nordeste. A professora Márcia da Silva Santos Portela, da Escola Municipal Professora Natalina Costa Cavalcante, em Maceió, levou o projeto “Matemática em Cena: Resolvendo Situações-Problema com o Storyboard Digital” para o debate regional.
O projeto foi desenvolvido com estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental e utiliza a tecnologia para aproximar os conceitos matemáticos da realidade dos alunos. A iniciativa busca aumentar a participação e o interesse dos estudantes ao integrar a resolução de problemas com a criação de narrativas visuais.
O objetivo principal, segundo a docente, foi fazer da resolução de problemas uma experiência de criação, utilizando o storyboard digital como uma ferramenta que une tecnologia, linguagem e matemática. A experiência foi apresentada em Ilhéus, na Bahia, entre os dias 13 e 16 de maio, destacando a importância de práticas que engajem os alunos de forma significativa. Conforme informado pela Secretaria Municipal de Educação de Maceió.
Matemática no Cotidiano através de Narrativas Visuais
A proposta do “Matemática em Cena” surgiu da necessidade de conectar o conteúdo programático com o dia a dia dos estudantes. Ao invés de apenas resolver exercícios abstratos, os alunos são incentivados a criar histórias visuais que representam situações práticas. Isso permite que eles atribuam sentido real aos números e operações.
O projeto foca em situações-problema ligadas a finanças pessoais, como compras, troco e valores monetários. Um exemplo prático é o painel “Meu lanche da escola”, onde os estudantes aplicaram o cálculo de troco e o sistema de numeração decimal em um contexto familiar.
O uso de imagens e narrativas visuais demonstrou ser fundamental para a compreensão. A professora Márcia Portela ressalta que essa abordagem facilita a interpretação dos problemas e aumenta consideravelmente o envolvimento dos alunos nas atividades propostas em sala de aula.
Etapas e Engajamento dos Alunos
A metodologia do projeto incluiu diversas etapas, começando com a apresentação da oficina, seguida pela criação dos roteiros ilustrados. Em seguida, os alunos partiram para a produção digital das narrativas, culminando na exposição final dos trabalhos no mural da escola. As atividades foram realizadas individualmente, em duplas e trios.
O trabalho abrangeu estudantes dos turnos matutino e vespertino, evidenciando um maior engajamento e uma clareza superior na interpretação dos problemas. A professora avaliou que o storyboard digital é uma ferramenta promissora para o aprendizado matemático.
Márcia Portela é integrante do Grupo de Pesquisa em Tecnologias e Educação Matemática (Tema-Ufal), o que reforça seu compromisso com a inovação pedagógica e a pesquisa na área. A apresentação em um evento regional como este amplia a visibilidade das práticas educativas de Maceió.
Compartilhamento de Experiências e Impacto Regional
A participação no seminário em Ilhéus permitiu o intercâmbio de experiências com educadores de outros estados do Nordeste. O compartilhamento dessas práticas pedagógicas aplicadas em sala de aula enriquece o debate sobre o ensino de matemática na região.
A iniciativa da professora Márcia Portela demonstra como a tecnologia e a criatividade podem ser aliadas poderosas no processo de ensino-aprendizagem. O projeto “Matemática em Cena” serve de inspiração para outras escolas que buscam métodos mais eficazes e cativantes para ensinar matemática.
Matéria produzida pela redação jornalística especializada do portal, com base em fontes verificadas e dados oficiais.